החופש הגדול התחיל
הילדים נפגשים עם חברים, הולכים לים, למסעדה או לקולנוע.
והכסף?
הכסף נעלם!
נופל לחור שחור, לבולען.
ילדים שיש להם קופת חיסכון,
עם שטרות ומטבעות,
מרגישים מיד את השינוי, שהרי הקופה הולכת ומתרוקנת.
ילדים שיש להם כרטיס נטען,
לא מרגישים את השימוש בכסף.
הם מגלים שנגמר הכסף, כשהקופאי אומר להם:
"הכרטיס ריק" או "הסכום בכרטיס לא מספיק".
ילדים שיש להם כרטיס אשראי של ההורים,
לא מרגישים את השימוש בכסף
ובטח שלא רואים את התחתית, כי אין כזו מבחינתם.
מי שיקבל את שיחת הטלפון מהבנק או מחברת האשראי,
הם ההורים.
אז איפה הכסף נעלם?
ואיך אפשר לעבור את החופש הגדול בשלום?
הכסף הולך לאן שאנחנו מנווטים אותו
וכדי לעבור את החופש הגדול, שמאופיין בריבוי הוצאות,
צריך לקחת שליטה על הכסף.
השלב הראשון כדי לעשות זאת, הוא שלב החקר.
הרבה אנשים נרתעים מהשלב הזה.
גם אני נרתעתי, כי הוא באמת קשה, מכמה סיבות.
הראשונה, כי זה סוג של עבודה שחורה,
והשנייה, כי מאוד קשה להסתכל למספרים בעיניים.
אבל, אני מבטיחה לכם, מניסיוני האישי ומניסיוני עם הא.נשים שעזרתי להם,
שהאתגר משתלם.
משום שהתחושה שמתפשטת בגוף בסיום שלב החקר,
כל כך טובה ומשחררת (באמת, תשאלו א.נשים שעשו את זה).
אז מהו שלב החקר?
זה שלב אחד מתוך מספר שלבים בתהליך,
שמטרתו לייצר מערכת יחסים בריאה עם הכסף שלנו.
השלב הזה עוזר לנו לעצור את ההתנהלות על אוטומט,
גורם לנו להסתכל על החודשים שחלפו
כדי לראות מה עשינו עם הכסף שלנו.
ובסוף, להבין האם כשאנחנו מתנהלים על אוטומט,
הכסף הולך לאן שאנחנו רוצים.
האם ניווטנו את הכסף ליעד האמיתי שלנו?
כדי לענות על השאלה הזו, הכנתי 3 שאלות
שיעזרו לנו לקחת שליטה על הכסף שלנו.
השאלות האלה יכולות גם לעזור לילדים שלנו,
לנהל את הכסף שלהם, משום שהן בוחנות
את כל אחד מהשימושים, שעשינו בכסף.
ואלו השאלות, שצריכות לרחף מעל ראשינו
בזמן ההסתכלות על כל אחד מהשימושים שלנו בכסף (ההוצאות):
האם מתאים לי, שהכסף שימש לכך?
לכל אחד יש את הצרכים והרצונות שלו. לכן, חשוב לשמור על אותם שימושים, שחשובים לנו, שמתאים לנו להמשיך ולבצע אותם.
זה יכול להיות כסף שמשמש להעשרה, למספרה או למסעדה.
אצל הילדים המתבגרים זה יכול לשמש להורדת אפליקציה או
להזמנת פריט און ליין
(אם עדיין לא קראתם - 3 טיפים לרכישה בטוחה באינטרנט. לקריאה לחצו על התמונה =>)
2. האם מפריע לי שהכסף "הלך" על זה?
בכל פגישותיי עם א.נשים/משפחות מגיע הרגע בשלב החקר, של ההפתעה. הם מסתכלים על חלק מהשימושים בכסף שלהם ולא מאמינים שכל כך הרבה כסף "הלך" למקום שהם לא התכוונו.
זה יכול להיות כסף ששימש למנוי שמזמן אינו רלוונטי או לשירות שאין להם בו צורך.
אצל הילדים המתבגרים זה יכול להיות לחבילת ערוצים שכבר אינה מתאימה לגילם (הוט בייבי) או תשלום במשחק און ליין, שהם כבר לא משחקים.
3 האם אני מוכנה ליציאה מהאוטומט?
השימוש שלנו בכסף הוא ברובו תוצאה של דפוסי התנהגות,
שהושרשו כנורמה, כשגרה (האוטומט).
היציאה מההתנהלות האוטומטית, תאפשר לנו לבצע את השינוי
הנדרש כדי לקחת שליטה על מערכת היחסים שלנו עם הכסף.
השאלה הזו תגרום לנו לשנות את אופן השימוש בכסף ולנווט אותו למקומות שישיגו את מטרתנו.
כך למשל, במקום להשתמש בכסף למסעדות בסכום של 3,000 ש"ח בחודש
נבחר להשתמש בכסף להעשרה בשוק ההון (דבר שיכול לעזור לנו בעתיד).
אצל המתבגרים, דפוסי ההתנהגות עם כסף עדיין בהתהוות ולכן חשוב להשריש בהם את המיומנות של תכנון והגדרת יעדים.
לסיכום,
הילדים שואלים אותי בסדנאות: "למה לא הכל בחינם?"
המבוגרים שואלים אותי: "איפה הכסף נעלם?"
לכל שאלה יש תשובה והדבר החשוב ביותר הוא להתאים את התשובה לגיל השואל.
שלושת השאלות שפרטתי למעלה, יעזרו לנו לקחת שליטה על הכסף שלנו
ואם נלמד את הילדים שלנו באופן המתאים לגילם, הן תעזורנה גם להם לנהל את הכסף שלהם,
משום שהן בוחנות את כל אחד מהשימושים, שעשינו בכסף
ומוודאות שננווט ליעד שהכי מתאים לנו.
כשאנחנו פועלים ממקום של מודעות, הכסף יפסיק להיעלם
ונוכל לתת דוגמה לילדים שלנו בנושא שהוא כישורי חיים בסיסיים!
חינוך פיננסי לילדים זה בידיים שלנו ההורים!
ורד יהודה, רואת חשבון
חינוך פיננסי ערכי לילדים והורים
052-4777752