היא נמצאת אצל כל אחד.
היא שריר בגוף שלנו
והשאלה, אם הפעלנו אותו או לא?!
מהי היכולת החשובה ביותר בחינוך פיננסי לילדינו?
ואיך אפשר לפתח אותה מגיל צעיר?
כלים פרקטיים להורים ולילדים!
מלמדים אותנו לרכוב על אופניים מגיל צעיר.
אני זוכרת שהתעקשתי ללמוד לרכוב
רק עם גלגלי עזר.
ילדים אחרים, וויתרו על גלגלי העזר
והסכימו שההורים ירוצו לידם או יחזיקו אותם,
ואז ישחררו אותם לרכיבה עצמית.
הרכיבה על אופניים מתקשרת באופן ישיר
ליכולת החשובה ביותר בכל תחום בחיים
וגם בחינוך הפיננסי לילדינו.
מחקרים רבים עוסקים בשאלת היכולות הפיננסיות
שיש למבוגרים או
אלו שאנו מקנים לילדים שלנו מגיל צעיר.
מחקרים שנערכו בארה"ב החל משנת 2009 ועד היום,
מצאו כי, לאורך השנים, חל שיפור ביכולות הפיננסיות של מבוגרים.
אחת מהיכולות, שמאפשרת לנו לנהל מערכת יחסים טובה עם כסף
ולהתמודד בהצלחה עם מצבים פיננסיים,
היא יכולת השליטה!
שליטה ברגשות שלנו כלפי כסף,
שליטה במילים שאנו אומרים לילדים על כסף
ושליטה בפעולות שאנו עושים עם כסף.
כשלמדנו לרכוב על אופניים
גילינו את היכולת שלנו לשלוט.
לשלוט על היציבות של האופניים
ולשלוט על היעד, הדרך (באמצעות הכידון).
בעצם, יכולת השליטה ברכיבה
העניקה לנו תחושות שעושות לנו טוב, כגון:
תחושת המסוגלות, הביטחון והעצמאות.
כשהתוצאה שנחווה מהפעלת יכולת השליטה
תשרת אותנו בצורה טובה
יהיה לנו קל יותר לטפח ולפתח אותה.
למזלנו, יכולת השליטה היא יכולת נרכשת.
היא נמצאת אצל כל אחד.
היא שריר בגוף שלנו
והשאלה, אם הפעלנו אותו או לא?!
איך נפתח בילדינו את יכולת השליטה עם כסף?
כשמדובר בכסף אנו צריכים לפתח את היכולת לשלוט בדחפים.
לשלוט בדחף לקנות משהו שממש בא לנו ו/או
להשקיע במשהו, שנראה לנו אטרקטיבי.
כדי להדגים שליטה בדחפים של הילדים
בחרתי בסיטואציה שכיחה ביותר:
כשיוצאים עם הילדים לקניון
הכי טבעי, שהדחף לקנות משהו יתעורר במוקדם או במאוחר.
בין אם הילדים קטנים מאוד ומצביעים על חטיף ואומרים "את זה, את זה"
ובין אם הילדים גדולים יותר ולוקחים משהו מהמדף, בעצמם.
מה שחשוב, זו התגובה שלנו.
התגובה צריכה להיות, מצד אחד, כזו שתראה לילד שאנו רואים אותו וקשובים לצרכיו הרגעיים
ומצד שני, תשקף לו הורה סמכותי ששולט במצב.
הסיטואציות האלו, הן הזדמנות לשיעור בחינוך פיננסי
ולכן חשוב לשלב בתגובה, התייחסות לכסף, כמו בדוגמאות הבאות:
דוגמה אחת לתגובה:
"אני מבינה את הרצון שלך. גם לי מאוד בא לקנות חטיף, ממתק ושתייה.
כדי שהכסף יספיק לנו לדברים נוספים, הפעם אבחר בדבר אחד וגם את/ה".
דוגמה שנייה לתגובה:
"קנינו צעצוע ובגדים. כדי שהכסף יספיק לדברים נוספים, נתאפק ונסתפק במה שקנינו".
אני בטוחה שיש דוגמאות נוספות,
ואשמח לשמוע כיצד אתם מגיבים.
הרעיון הוא, לשלוט על התגובה ואופן ביטויה
ולאפשר לילדים להתנסות ולתרגל, שליטה בדחפים ובשימוש בכסף.
לא פחות חשוב מהתגובה שלנו
ואפילו חשוב יותר,
זו ההתנהגות שלנו.
תזכרו, הילדים כל הזמן צופים בנו ומחקים אותנו.
לכן, חייבת להתקיים התאמה בין התגובה שלנו
לבין ההתנהגות שלנו.
(לא נוכל "לעבוד" על הילדים).
חשוב לדעת, שכמו כל שריר,
יכולת השליטה מוגבלת.
גם אם נתאמן ונחזק את השריר,
היא תגיע למקסימום ניצול
ואז, כמו שריר, היא עלולה להינזק.
כדי שזה לא יקרה, ונוכל ליהנות ממנה לאורך זמן,
נשתמש בדבר, שעוזר לשמר משאבים מוגבלים
ואני מתכוונת ל - מיומנות!
מהי המיומנות שתאפשר לנו לפתח את יכולת השליטה?
איזה הרגל יעזור לנו לשמר אותה לאורך זמן?
ואיך נעשה זאת בפועל?
כל זאת ועוד בפוסט הבא.
לא רוצים לפספס את הפוסט הבא? לחצו על הכפתור והירשמו לבלוק:
לקריאה על ההרגל שיקנה לילדינו את המיומנות מספר 1,
הנדרשת להתמודדות מיטיבה עם מצבים פיננסיים בחייהם
לחצו על התמונה =>
ספר הילדים שכתבתי
"התגלית של גלית כסף לא גדל על עצים",
משמש מדריך פרקטי להורים
בין היתר, באמצעות הפסקאות המיוחדות
המופיעות בכל עמוד,
בהן אני מפנה את תשומת הלב,
לאותם יכולות ומיומנויות,
החשובות בחינוך פיננסי ערכי ובריא.
הספר קיבל תו תוכן של מכון אדלר.
לפרטים ולרכישת הערכה המלאה של הספר בהנחה (קוד קופון VYF87),
לחצו על התמונה.
חינוך פיננסי לילדים, זה בידיים שלנו, ההורים!
מאחלת לכל הילדות והילדים שנת לימודים מהנה, מעשירה וחווייתית ❤
גם אני מתרגשת לקראת התחלת הסדנאות בבתי הספר היסודי
בהן אפגוש ילדות וילדים סקרנים, שרק רוצים לשאול שאלות על כסף
וללמוד דברים חדשים, שלא תמיד מדברים עליהם בבית.
ורד יהודה, רו"ח
חינוך פיננסי ערכי לילדים והורים
veredyehuda.com
052-4777752
